读书使人明香，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是素养提升的阶梯，是提高教育教学质量的有效途径。为了促进教师专业成长，提高学生阅读能力，养成终身学习习惯，引导广大师生爱读书、多读书、读好书、会思考，打造翰墨飘香、文明向上的校园环境，创造良好的家庭阅读氛围，特别是在建党周年之际，让我们用读书分享活动陶冶思想情操，感怀党恩，抒发对党和祖国的无限热爱。根据辽阳市“立体阅读”工程方案关于开展阶段成果展示活动的要求，定于年9-10月举办内容丰富、新颖活泼、形式多样的读书成果展示汇报活动。
一、活动目的
通过读书展示活动，激发广大师生的读书热情，养成爱读书、好读书、读好书的习惯；丰富广大师生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高；推进书香家庭、书香班级、书香学校建设，在家庭内、学校内形成热爱读书的良好风气，不断提升我市的办学品位；丰富学生假期文化生活，检验阅读成果，促进阅读活动持续开展；提升教师的专业素养，营造浓郁书香校园文化氛围，在学校形成读书热潮；为孩子提供自由的阅读环境，亲子共读，营造轻松阅读氛围，为孩子树立良好的阅读榜样；感悟红色历史与革命精神，培育儿童爱党爱国爱家情怀，学习革命先辈们的光荣事迹，领悟英雄们的浩然正气，传承红色基因，汲取前行力量，厚植家国情怀，推动党史爱国教育向纵深发展。
二、活动主题
“红心向党，阅动辽阳”
三、实施步骤
（一）组织动员
做好组织发动工作，引导教师、学生积极参加暑假读好书活动，指导学生根据推荐书目选择阅读书籍、制定暑假读书计划，倡导教师、学生与家长同读书。
（二）计划实施
各县（市）区、学校要制定学生假期读书方案，及时了解教师、学生暑假读书情况，督促师生按时完成读书计划，做好读书笔记，撰写读后感等。
（三）交流展示
开学后，各学校要通过开展读书笔记展示、经典段落（篇章）诵读、读后感、好书推荐展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示，教师读书活动同时跟进。各县（市）区、市直协作团队要统筹做好辖区内或团队内学校活动开展工作，及时检查、总结活动开展情况，并做好评选上报。
（四）成果汇报
年9-10月份，辽阳市教育局将组织开展“辽阳市中小学立体阅读成果展示评比活动”。
四、活动形式
展示活动分团队展示、个人展示和亲子阅读三种形式进行。
（一）团队展示
1.小学：辽阳县、灯塔市、白塔区分别选送3所学校，其他县区、市直协作团队分别选送2所学校参加展示评比。参加团队展示的学生人数、展示形式根据本校的特色自行选定（如：课本剧、飞花令、朗诵、歌舞表演等等）。
2.初中：辽阳县、灯塔市分别选送3所学校，弓长岭区、宏伟区、市一中协作团队、市二中协作团队、市九中协作团队、市十二中协作团队分别选择2所学校参加展示评比。
（二）个人展示
1.学生
小学：各县（市）区、市直协作团队分别选送9名学生参加展示评比，分低、中、高三个年段（每个年段3人）。要求各县（市）区、市直协作团队先在本地区进行选拔，由学生自选读书书目以口答形式进行汇报展示，每个学生选读五本以上书籍（诗歌除外），熟知书籍作者、主题、内容、故事情节、人物形象等。活动展示时从中抽取一本书进行汇报展示，低年段“讲故事”、中年段“好书推荐”、高年段“演讲”。其中“演讲”要求原创，可针对书中某一部分、某一情节或佳句提出自己的观点进行演说。
初中：辽阳县、灯塔市、弓长岭区、宏伟区、市一中协作团队、市二中协作团队、市九中协作团队、市十二中协作团队分别选送6名学生参加展示评比，分七、八、九三个年级（每个年级2人）。要求各县（市）区、市直协作团队先在本地区进行选拔推荐。展示形式“演讲”，要求原创，可针对书中某一部分、某一情节或佳句提出自己的观点进行演说。
2.教师
小学：灯塔、辽阳县、白塔区各选送4名教师；宏伟区、太子河区、弓长岭区、文圣区、市直协作团队各选送3名教师参加展示评比。
初中：辽阳县、灯塔市各选送4名教师；弓长岭区、宏伟区、市一中协作团队、市二中协作团队、市九中协作团队、市十二中协作团队各选送3名教师参加展示评比。
教师自选读书书目以口答形式进行汇报展示，每个教师选读五本以上书籍（诗歌除外），熟知书籍作者、主题、内容、故事情节、人物形象等。活动展示时从中抽取一本书进行汇报展示，主要从好书赏析、好书背后的故事、好书启迪等方面进行汇报展示，同时选取本书中你喜欢或令你感动的片段有感情地朗读。
（三）亲子阅读（家庭）
1.小学：灯塔、辽阳县、白塔区各选送4个家庭；宏伟区、太子河区、弓长岭区、文圣区、市直协作团队各选送3个家庭参加展示评比。
2.初中：辽阳县、灯塔市各选送4个家庭；弓长岭区、宏伟区、市一中协作团队、市二中协作团队、市九中协作团队、市十二中协作团队各选送3个家庭参加展示评比。
由家庭自选读书书目以口答形式进行汇报展示，每个家庭选读五本以上书籍（诗歌除外），熟知书籍作者、主题、内容、故事情节、人物形象等。活动展示时从中抽取一本进行汇报展示，家长（或父母或爷爷奶奶或哥哥姐姐等，人数不限）和孩子共同选取本书中你喜欢或令你感动的片段有感情地朗读（家长不强求必须背下来），同时家长谈亲子阅读的心得体会。
五、书目选择范围
教育部基础教育课程教材发展中心“中小学生阅读指导目录（年版）”
辽阳市教育局推荐中小学生阅读书目（年版）
辽阳市教育局推荐中小学生阅读补充书目（年暑假版）
语文教材“名著导读”和“自主阅读推荐”书目
六、活动要求
（一）加强组织领导，确保活动安全
各县（市）区教育局及市直中小学校要高度重视，精心组织，结合本地区和学校实际，科学制定活动方案，严格按照疫情防控的相关要求，开展多种形式的读书活动，确保活动安全有序开展。
（二）做好动员工作，体现全员参与
各县（市）区教育局及市直中小学校要充分调动全体师生的积极性、主动性和创造性，鼓励、动员和引导社会力量共同参与，结合新形势、新情况、新特点，充分利用各种资源，使读书活动真正实现全员参与。
（三）搞好活动宣传，营造读书氛围
要充分利用学校、班级、家长群等多种渠道，加强“相约好书，共享阅读”主题读书活动的宣传推动，努力营造良好的课外阅读氛围。
（四）做好书目推荐，确保资源丰富
各县（市）区教育局及市直中小学校，依据读书活动的要求，结合实际，为学生搭建读书平台。充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、自我购买（非必须不购买）等，确保读书活动顺利进行。
（五）合理安排时间，保证读书质量
保证定时、定量完成读书任务。小学一、二年级学生每天读书不少于30分钟；三、四年级学生每天读书不少于40分钟；五、六、七、八、九年级学生每天读书不少于60分钟；引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
（六）认真推选作品，及时报送信息
1.每个作品要通过层层选拔，精选出坚持开展阅读，成绩比较突出的学校，以及功底扎实、热爱阅读的教师、学生作为代表参加展示活动。
2.县（市）区以县（市）区为单位，市直学校以协作团队为单位，填写汇总表（见附件4、5、6、7），于9月20日前报到指定邮箱中。邮箱
